教师师德师风是什么部门负责管理 教师师德师风是什么_ 教师师德师风是什么部门负责

教师师德师风是什么部门负责管理 教师师德师风是什么? 教师师德师风是什么部门负责

教师师德师风是教师职业的核心内涵，由“师德”与“师风”共同构成，两者既有区别又相互依存。下面内容是综合政策文件与教育操作的定义解析：

一、师德与师风的内涵

• 师德（教师职业道德）
  指教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师职业的内在灵魂，强调道德质量和素养。

  • 主要内容：包括爱国守法、爱岗尽职、关爱学生、教书育人、为人师表、终身进修等（基于《中小学教师职业道德规范》）。
  • 核心特点：道德觉悟的自觉性、行为的示范性、影响的深远性。

• 师风（教师行为作风）
  指教师在操作中的行为规范和职业风气，是师德的外在表现，体现教师群体的整体形象。

  • 核心内容：以身作则、言行雅正、公平诚信、廉洁从教、积极进取。
  • 典型要求：不体罚学生、不参与有偿补课、不收受家长财物等（《新时代教师职业行为十项准则》）。

二、师德师风的具体要求

根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，师德师风的核心规范包括：

• 政治路线：贯彻党的教育方针，不得损害党中央权威。
• 爱国守法：遵守法律法规，维护民族利益和社会公序良俗。
• 文化传播：践行社会主义核心价格观，传递正能量，抵制错误言论。
• 教书育人：遵循教育规律，因材施教，不敷衍教学或违规兼职。
• 关爱学生：严慈相济，禁止歧视、侮辱或伤害学生。
• 安全责任：保护学生安全，突发事件中不得擅离职守。
• 廉洁自律：不收受财物，不利用职务谋利。
• 公平诚信：在招生、考核等职业中公正无私，杜绝舞弊。

三、师德与师风的关系

• 区别：
  • 师德是内在准则，强调“应当做什么”；
  • 师风是外在表现，体现“实际怎么做”。
• 联系：
  • 师德是师风的基础，师风是师德的具体化。例如，教师具备“关爱学生”的师德，会在教学中表现为耐心辅导、尊重差异的师风。
  • 两者共同构成教师职业的完整形象，缺一不可。

四、师德师风建设的操作路径

• 学说进修：定期进修《十项准则》等文件，强化政治觉悟和法律觉悟。
• 行为规范：通过师德演讲、榜样评选等活动树立典型。
• 监督机制：设立举报渠道（如海南省公布的监督电话和邮箱），对违规行为“零忍让”。
• 考核评价：将师德纳入教师聘用、评优评奖的“一票否决”指标。
• 自我素质：教师需终身进修，以“学高为师，身正为范”为目标，内化道德准则。

五、师德师风的重要性

• 对学生：教师的言行直接影响学生品德养成，如孔子所言“其身正，不令而行”。
• 对社会：教师是“人类灵魂的工程师”，其道德风貌反映民族文明水平。
• 对职业：师德失范（如性骚扰、学术不端）将破坏教育公信力，需依法严惩。

教师师德师风是教育事业的根基，既需要制度约束（如《十项准则》），更依赖教师自觉践行。只有将内在道德素质与外在行为规范结合，才能实现“立德树人”的根本任务。