传染病知识培训计划方案 春季传染病知识培训
一、传染病聪明培训规划
培训规划格式
民族执行机构：
项目编号/名称：
培训活动名称：
建议培训时刻和期限：
培训类型（选择）
国际： 考察 短期培训 短期班
国内： 研讨会/专题讨论会 短训班 短期培训
培训地点（注明培训单位）
学员：
人数 ，其中女性 男性
姓名：（注明职业职务及单位名称。如果有几位学员，附名单，注明每人性别）
培训目的：（详细说明要求学员掌握的聪明与技能）
本培训活动与项目的关系
学员规划旅行日程：
培训活动预算：
二、医疗机构应当定期对医务人员进行传染病防治聪明的培训，培训应当包括哪些内容？
对的，由于公共卫生是一切卫生职业之本．现在很多责任报告医生没有及时上报传染病的习性，那是他们运气好．．．．．．传染病现在是立法了的，再不是条例了，那就意味着犯错有可能是要进班房的．．．．．．
三、医院感染聪明培训
院感聪明培训
如输血
1、护士应熟知，掌握输血三个环节查对制度及流程。
2、备血、输血需注册护士二人核对，确认无误后方可执行，并注明执行时刻。
3、严格实施无菌操作及操作程序。
4、输血前必须告知病人目的和注意事项，输血中应认真观察。
5、护士应熟练掌握输血反应应急预案。
6、使用后血袋应正确处理，装入黄色垃圾袋内送血库。
7、严格执行取血相关规定。
四、刚刚组织业务团队,应该怎么做?培训,进修,训练怎么进行,主要有哪些内容?
1、制定愿景
2、制定制度
3、定时培训专业聪明
4、奖罚分明
5、激励奖惩
6、定期团队出游
每一项都要动脑筋的，一般要有电话培训，礼仪培训，咨询培训等等，如果你自己做不了，建议你找专业人士。
五、组织部成员间交流和进修活动的策划案
1、进修交流的题目及中心想法；2、通过交流进修要达到的目的什么；3、制定奖惩制度；4、交流进修后的情况跟踪及帮助；5、检查落实到位情况，宣布检查结局。
六、怎样加强全县幼儿园教师培训活动
（一）建章立制、组织健全，保障园内师培顺利进行为了使师训职业顺利进行，我们成立师训职业领导小组，由园长、副园长、中层骨干组成。园长兼任组长负主责，业务园长负责园本培训规划的制订，课程的开设，培训的考核，时刻、地点的安排。分管后勤的园长其主要责任是做好园本培训的后勤服务职业，满足培训所需要的教材、教育设备等各种物质的需要。
（二）加强师德进修，进步教师道德素质和业务素质1、组织教师认真进修《教师职业道德规范》，重视教师职业情感的培养。进修教育政策法规，增强法规觉悟。定期开展师德讲座报告会，师德演讲会，人生观、教育观讨论交流会等形式多样的师德陶冶专题活动，让老师在体验性活动中净化心灵、树立理想，爱岗尽职、乐于奉献。每学期撰写好一篇进修体会文章。
2、继续开展为人、为师、为学，讲述我们身边的师德小故事主题活动。开展师德论坛、师德小故事征文演讲、职业道德聪明测试、教师规范用语、教师忌语和爱生格言征集、建立爱心助学社等活动。
3、在教职工中树立终身进修的觉悟，使每位教职工成为创新的主体。
（三）立足园本培训，坚持研训教一体化，进步教师专业素养1、依托各教研组，开展专题研讨，深入实施新课程的操作探索。
（1）大教研活动，每单周一次（业务园长负责），以以新课程背景下优质集体活动的设计与组织为突破口，聚焦教师的教学操作，聚焦理念转化为操作下的幼儿进步。通过专题培训、案例分析、操作研讨、专家支持等进步教师对主题活动的操作、研究能力；（2）骨干研究组活动，每单周一次（科研组长负责），结合课题和主题开展，有效的进修活动和教育反思，为教师提供具体实在的一些教育策略和技巧；（3）小教研组活动，每双周一次（年级组长负责），认真钻研新教材，保质保量的完成各项教育教学任务，在生活、运动、进修、游戏四大领域渗透新健壮教育，并针对年级组职业实际，认真开展专题研究。
通过进修与操作，发挥好各教研组的交替互补影响，使园本教研真正成为教师的专业成长的阶梯。
2、加强操作研究 ，进步教师驾驭课堂教学的能力。
（1）以上级教学督导为契机，开展上好一堂优质课的操作研究。对于怎样的活动是一节优质的集体活动要进行认真分析和研讨，以进步课堂教学的有效性和教学质量。
（2）创设条件，加强指导，注重管理。尽量满足各班开展主题活动、音乐、绘画活动所需的材料、设施。
（3）继续开展环境创设、早锻早操评比、区角材料交流、骨干教师展示、教师论坛等多样化活动，不断搭建教师成长和进步的舞台，进步保教质量。
（4）重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿进步和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。
3、实施分层培养，促进不同层次教师的专业进步?骨干教师培养。加强学科带头人、骨干教师职业小组的领导，完善培养规划、措施、奖励技巧，使在操作中有成效的教师脱颖而出。
（1）利用我园的名师优势和骨干教师资源，带教园内的部分青年教师，并送部分骨干教师外出培训进修。
（2）开展骨干教师四个一活动（即每学期一次操作展示活动、一次专题讲座、发表一篇文章、带教一位青年教师）通过活动，充分发挥学科带头人、骨干教师带头、示范、辐射影响。
（3）建立激励机制，进一步完善对骨干教师的奖励考核制度。
? 青年教师培养。关心青年教师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形成，促进青年教师成熟进步。
（1）制定切实可行的教师成长、培训、培养规划。
（2）以师徒结对的方式，通过传、帮、带来加快对青年教师的培养。期末在师傅指导下向全园展示操作活动一次。
（3）开展青年教师弹、唱、跳、画、讲等教学基本功比赛活动，加快成长步伐。
